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合肥46中2009年暑期校本研修总结

编辑日期:2014/9/18   作者:area_admin   来源:区级管理员   点击次数:

  从7月1日~7月7日,为期七天的暑期校本研修、业务培训即将结束。本次校本培训是在贯彻省教育厅2009~2010学度中小学教师继续教育的要求,结合我校实际,提出了以“和谐,合作,创新,成长”为主题,以“会上课,上好课”为目标,以“同伴合作,专业引领,个人研修,考核促进”为模式,以提高教师新课程教育能力为重点,实现了“贴近课改,贴近课堂,贴近教师”,增强了本次我校校本培训的针对性和实效性,取得良好的效果!正如一些教研组在总结中所提到的“校本研修确实是一条提升我们教师专业水平,促进我们教师专业成长的快速捷径,他为我们教师构建了互相学习,共同提高的平台”,具体如以下几个方面:

 一﹑精心策划,周密安排

  今年我校的校本培训,在计划制定之前,黄校长在学校行政会议中就作了强调和布置,提出了校本培训的指导思想。6月中旬,高校长带领教研人员对研修方案精心酝酿,反复商讨,几经修改,目的就是为了确促校本研修内容的的科学性和实效性。同时为了确保本次研修能够得到真正落实和执行,而非流于形式,学校特此提前召开了两次预备会议。6月26日教务处首先组织召开了教研组长会议,要求各教研组早计划,早准备;6月30日学校又对全体教师进行思想动员,两位校长分别就这次培训的意义﹑重要性﹑目标等提出了相关指导和要求,同时在方案中增添了检查、后勤服务和宣传小组,从而为本次的培训顺利圆满完成奠定了基础。

 二﹑研修内容贴近教学,教师参与意识强

  本次暑期安排研究内容主要围绕师德﹑有效教学和教师专业等方面展开的活动,内容充实。先后开展了教师博客专题讲座﹑中考试题研讨﹑学科特色建设﹑新课导入研讨﹑专家指导﹑说课和无生上课比赛﹑师德演讲比赛﹑班主任工作培训、课堂教学评析与诊断﹑撰写小结等活动,这些内容的选取更加贴近教师的教学生活,每一项内容与我们的教育教学紧密相联,因而使研讨的内容更具有现实性和针对性,人人都要参与,个个都能发言,从而最大限度地调动教师们的参与意识。加上十三位学科组长的精心组织,各教研组紧紧围绕“会上课,上好课”这个主题,结合教师在工作中遇到的实际问题展开讨论,老、中、青三代教师都能积极主动发言,提出自己独特的个性见解,在交流中经常出现知识和认识的碰撞,在辨析中得到了相互交流﹑相互提升。

  十二位教师的师德演讲比赛,突显了一个主流“勤业,爱校,爱生”,展示了我校中青年教师的风采,演讲过程中不时博得大家的热烈掌声,这项活动促进了我校师德的进一步提升。

  两位专家的讲座,从更高层次上来剖析和指导了学校教研、教学工作,起到了专家引领的作用,进一步促进了四个转变:一是教育观念的转变,教学与育人并举,传授知识和能力培养并重;二是教师自我定位的转变,扮演好课堂教学组织者﹑引导者﹑促进者的角色;三是学习方式的转变,把课堂作为学生自主合作与探究学习的平台:四是教师类型的转变,由经验型向研究型和专家型过渡。

三﹑实战练兵,检验成效

本次研修目标是“会上课,上好课”,上课是教学过程中的中心环节,教学目标﹑教学手段﹑教学方法和教学效果等落实和实施都体现在课堂上,教学成功与否关键是上课,因此学校组织了多篇有关上课的理论性文章,分组进行学习,个人自主探究,并聘请专家指导,做到理论先行,让理论指导实践,确保了课堂教学的时效性和创新性,并通过实际考核来检验学习的效果。本次考核范围得到了进一步拓广,人人都是考核对象,个个都要参与、校级领导积极带头,深入到教研组参与讨论和评议,青年教师要参与说课和无生上课评比,中老年教师参与“案例评析”评比,通过评比普遍反映年轻教师在46中这个大熔炉里都得到了锻炼,并且获得了快速成长,他们新颖的教学理念和灵活的教学方法,赢得了中老教师的好评。

 说课和无生上课评比评奖结果

李从珍、倪敏、瞿蓓蓓  胡蓓  申妍 黄雁斌 陈娇  邓红山  倪才发  史国辉 余柳 蔡社松 阮媛南 赵敏  陶晓燕  戴玉丹等获一等奖

杨志  郑瑾  梁芸  费广好  童育林  罗航  胡静 唐寅春 赵洁 黄也明 刘亮荣 侯文霞 王启金 丁志源 张松 陈建林 胡玲 王德琴 谈小我 彭玲 樊珺  王娇  崔友敏  李红  陈武等获二等奖。

案例评析评奖结果

一等奖:薛良翠 凌强 杨立新 黄国圆 高恒 李中节   方庆浪 宋胜琦 高晓云 夏艳 杨全 武玉勇 尹有芬 杨静 蔡薇 沈荣梦 程宏 凌远 李虹  曹芳 王星航  王剑超  周泽龙  桑芝   严:  陈昌云  

二等奖:吴玉红 李娟 孙惠霞 吕琦 沈永玲 吴尔玉 谢露露 姚丽 丁贞富 卞白鸥 胡祥峰 袁长波 柏培伦 石继奎 王婕 许红 丁兆周 何圣 贺咏琴 余善桂 方明春 胡文莉 方祎 金企慕 倪环 王友田 王治兵 刘必群 张妍   张新生    李娟    陈发云   陈小三        

四、内容充实,效果良好

本次培训,围绕以“会上课、上好课”为目标进行的,无论市专家讲座、博客培训,还是实战练兵,都有效的解决了我们一线教师的需求,教师都感到受益匪浅。通过这次培训,全体教师进一步增强了忧患意识,进取意识,逐步树立了正确的教育观念。虽然酷暑当头,但是绝大多教师能克服困难,积极参加、由于这次采用参与式培训,因而最大限度激发教师研究、发现的动机,发挥了骨干教师的带头作用,促进了青年教师的快速成长,提高了全体教师的理论水平,取得了群体成长的效应,缩短了教育理论与实践的时空距离,解决了教学中的一部分实际困惑,提高了解决问题的有效性,获得良好效果。

五、存在的问题与展望

1、由于本次培训时间短,任务重,有些内容的学习没有达到应有的深度。

2、本次研修,有的学科在自选主题上由于选题切入点不好把握,因而教师讨论的热情不高,针对这一点,今后学科组长要充分调动所有教师的积极性,发挥学科组的优势资源作用,使研修活动切实有效。

3、有极少教师教学案例评析原创性不足,过多借鉴他人的成果。

本次暑期培训到今天为止,已圆满结束,但是教师的学习和研究是无止境的,我们老师要自主学习、自主探索、自主创新,这就需要我们在以后的教学生活中不断的学习、反思、总结。我们坚信:46中将会再创辉煌!


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